基于主题情境的大概念复习课教学探讨——以"物质构成的奥秘"为例
以大概念为统领进行单元复习课的教学,不但可以提高复习课的效率,同时也是学生核心素养达成的重要途径.在大概念统领下,利用主题情境进行复习课的教学流程,并以"物质构成的奥秘"为例,进行单元复习教学设计,串联各项教学环节,建构完整清晰的复习框架.
大概念、主题情境、复习课、教学设计
G632.4(中等教育)
厦门市教育科学十三五规划课题20047
2023-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
69-70
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大概念、主题情境、复习课、教学设计
G632.4(中等教育)
厦门市教育科学十三五规划课题20047
2023-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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