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基于主题情境的大概念复习课教学探讨——以"物质构成的奥秘"为例

引用
以大概念为统领进行单元复习课的教学,不但可以提高复习课的效率,同时也是学生核心素养达成的重要途径.在大概念统领下,利用主题情境进行复习课的教学流程,并以"物质构成的奥秘"为例,进行单元复习教学设计,串联各项教学环节,建构完整清晰的复习框架.

大概念、主题情境、复习课、教学设计

G632.4(中等教育)

厦门市教育科学十三五规划课题20047

2023-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

69-70

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