格致与精致:对"证据推理"与"模型认知"内涵及其关联的探究

摘要：

"证据推理与模型认知"是《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出的五个核心素养之一,"课标"对其的描述体现两个层面的问题:一是基于证据的推理和证据的作用,创生为"证据意识";二是模型建立和运用,凝练为"模型认知".从"证据推理"的内涵、"模型认知"的内涵以及"证据推理"与"模型认知"的关联三个层面谈起:突出"证据推理"在"科学推理"中的作用和"证据意识"的形成;突出"模型认知"的文化视野;突出二者关联的途径和作用.由"证据推理"到"科学模型"建立中建模者的认知在情感领域中所体现的价值信奉,凸显了这一核心素养的文化特征.

关键词：证据推理与模型认知、证据意识、价值信奉、格致与精致

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6