新课程结构化学和有机化学融合教学分析——以电子效应融入有机化学教学为例
新课标的颁布和新教材的使用促进了结构化学和有机化学的融合教学,有利于深化"结构决定性质"的学科观念.通过对比新、旧教材中键的极性的相关内容,系统分析新教材中电子效应的教学逻辑,为新教材有机化学教学提供建议和参考.
新教材、融合教学、电子效应、有机化学、结构化学
G632.4(中等教育)
2023-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
43-48
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新教材、融合教学、电子效应、有机化学、结构化学
G632.4(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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