精致性复述策略在提升化学文本阅读能力中的应用研究
为降低高中生对化学文本信息的畏难情绪和提升化学文本阅读能力,结合不同类型的化学阅读材料,采用文本编码、符号编码、列表编码、流程编码等精致性复述策略进行教学设计和教学实践研究.学生学习效果分析表明,采用精致性复述策略进行教学有助于提升高中生的化学阅读能力.
高中生、化学文本阅读、精致性复述策略、应用研究
G632.4(中等教育)
北京教育学院数学与科学教育学院青蓝计划课题QL2020HX07
2023-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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