化学学习中系统思维缺失形成的认知误区

摘要：

从认识论视角对比分析简单性思维和系统性思维的差异,从化学学科认识对象的特点提出高中化学学习需要运用系统思维.系统思维具有有序性、整体性、动态性特征,系统思维缺失会引发认知模型的无序和无效迁移、认识对象内部关联被机械割裂、认识视野被思维定势等认知误区.

关键词：系统思维、认知误区、化学学习

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4