"铁的电化学锈蚀"实验探究

摘要：

作为《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"新课标")中的五个化学学科核心素养之一,"证据推理与模型认知"是中学化学课程核心目标的重要组成部分.新课标的课程目标中要求学生"能发现和提出有探究价值的化学问题,能依据探究目的设计并优化实验方案,完成实验操作,能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论".新课标的教学与评价建议中要求教师在教学中"精心设计实验探究活动""创设真实且富有价值的问题情境"以及"促进化学学科理解"[1].因此,站在学科理解的高度,基于真实的实验情境,聚焦问题解决展开证据推理,帮助学生建构认知模型是一线高中化学课堂的必然要求.

机标关键词：电化学锈蚀

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省十四五规划课题;扬州大学教学改革项目

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49