证据视域下高中化学配合物的概念建构——以"选择性必修2配合物"教学为例

摘要：

围绕核心概念组织科学实践可以促进学生理解科学本质.配合物是《物质结构与性质》模块中的一个重要概念,配位键是对化学键概念的延伸.在突出素养为本的配合物教学案例的基础上,尝试打通学科核心素养和科学实践的边界,设计证据视域下进行高中化学配合物概念的建构,借助科学史实和活动设计帮助学生理解科学实践中的模型开发和证据论证.

关键词：配合物、证据、模型、科学实践、科学史

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：中国教育学会教育科研化学教学专项课题;南京市教育科学规划个人课题

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19