基于UbD理论的高中化学"教、学、评"一体化研究

摘要：

《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]正式提出"教、学、评"一体化,要求"化学学习评价包括化学日常学习评价和化学学业成就评价","注重过程性评价和结果性评价的有机结合,灵活运用活动表现、纸笔测验和学习档案评价等多样化的评价方式"以及"倡导学生自评、同伴互评与教师评价相结合,充分发挥评价促进学生化学学科核心素养全面发展的功能".

机标关键词：高中化学、一体化

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：湖北省教育科学规划专项资助课题;湖北省教育科学规划专项资助课题

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4