以"微项目"教学发展科学探究能力——以"制定化学版蜡烛说明书"为例

摘要：

一、设计思想
义务教育阶段的化学学科教学指向以大概念统领的、发展化学课程核心素养及化学学科能力发展的学科教学.项目学习是国际流行的教育方式之一,是能全面发展学生素养能力的教育方式.它是对真实问题的探究,是有针对性的拆解项目任务并实施项目任务的过程.本节课的设计是以义务教育化学课程素养理论和化学学科能力发展理论为基础,是大概念"科学探究与化学实验"统领下的学科实践微项目教学;"课前—课堂—课后"一体化设计、线上线下混合式教学,以学生自主学习、合作学习、探究式学习为学习方式的深度学习.

机标关键词：教学发展、说明书、发展科学、微项目

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：宁夏基础教育教学第六届立项课题JXKT-JC-06-011

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16