在"水的净化"教学中发挥实验技能的素养功能

摘要：

深挖实验操作技能中的素养内涵,以促进知识立意的实验技能课转向素养立意的实验课.在过滤实验中不断发现问题、探寻原因、提出方案、进行实验等加深对过滤本质的理解,构建混合物分离模型,并迁移应用到活性炭吸附、蒸馏等实验操作中.学生沉浸在问题的发现与解决的情境中,提升创造性思维,促进核心素养发展.

关键词：宏微结合、核心素养、水的净化、过滤、导电率

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：安徽省教育科学研究项目JK21143

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45