促进学生对离子反应认识发展的沉淀溶解平衡教学

摘要：

从促进学生对离子反应认识发展的角度进行沉淀溶解平衡教学,不仅体现了沉淀溶解平衡作为认识对象的认识功能,也体现了其作为认识结果的认识功能.通过对熟悉的简单的离子反应的深入探究,将离子反应和离子平衡的认识模型进行融合,形成对离子反应及其思维方式和方法的本原性、结构化认识.

关键词：沉淀溶解平衡、离子反应、离子平衡、认识功能、认识模型

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28