素养为本的"跨学科-项目式"教学设计——以"酸雨对农作物的危害与防治"为例

摘要：

随着社会发展的日益综合化,人们逐渐认识到面临的问题具有多样性和复杂性,仅靠单一的学科知识难以解决,因此对当前的教育提出了新要求——培养具有知识迁移和解决复杂问题综合能力的学习者.
"跨学科-项目式"教学模式是一种新型的教学组织形式,有助于学生综合能力的提升.学生通过一定时长的小组合作学习,在项目任务解决过程中,调用、整合多门学科知识,打破学科之间的壁垒,提升科学思维[1].

机标关键词：危害与防治、教学设计、素养为本、农作物、跨学科、项目式

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27