培养学生"证据推理与模型认知"素养的基本策略——以“定量认识物质的组成与变化”复习课为例

摘要：

在"定量认识物质的组成与变化"复习课中,以培养学生"证据推理与模型认知"学科素养为目标,以维生素C泡腾片为境脉,通过三大策略培养学生"证据推理与模型认知"素养:设计开放问题,在建立认知模型的过程中培养学科观念;开启探究实践,在组织深度学习的过程中培养学科思维;开展定量计算,在解决实际问题的过程中培养科学态度.

关键词：证据推理、模型认知、化学式、定量计算、复习课

分类号：G632.42(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划立项课题;苏州市教育科学十四五规划立项课题

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52