"微项目"教学的思考与实践——以"电负性的应用"为例

摘要：

项目式教学是落实化学学科核心素养的一个重要途径."微项目"教学是项目式教学的一种形式,因其具有教学素材真实新颖,涉及知识综合度相对较小,教学目标指向性较强,教学可操作性好,有利于学生思维能力的发展等特点而广受教师青睐.就如何选取和使用情境素材设计"微项目"教学进行探讨,提出一些建议.

关键词：化学核心素养、教学研究、项目式教学、教学策略、教学设计

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26