初中化学复习课中实验教学的实践误区与路径探索

摘要：

初中化学实验复习课中常常注重"温故",缺少"知新";注重实验知识和技能复习,忽视对实验内容的整体把握与化学学科素养的提升.需要从以单元设计为导向,对实验复习内容进行结构化处理;以学科大概念为旨归,建构问题解决的一般方法;以学科问题为牵引,设计实验探究活动;以基础实验为主体,赋予化学实验新的内涵等方面进行矫正.

关键词：初中化学、复习课、实验教学、误区、路径

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究第十三期课题2019JK13-1274

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64