"四层四环"育人模式下学生课题研究初探

摘要：

中共中央国务院2019年6月印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出义务教育要坚持"五育"并举,全面发展素质教育.2021年3月教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》中特别强调了学生发展质量评价.义务教育阶段学生综合素质能力的提升已经上升成为国家战略.学生课题研究是促进学生化学学科综合素养的有效手段,在多年的时间探索中发现,学生课题研究不仅可以提升学生学习化学的热情和兴趣,更重要的是通过合作探究提升核心素养是很好的新型学习形式.

分类号：G632.3(中等教育)

资助基金：广东省教育科学十三五规划课题;广东教育学会教师继续教育专业委员会课题

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45