基于"证据推理与模型认知"的"物质的检验"教学

摘要：

教师要高度关注学生的学习状态,研究学生的最近发展区,让学生"跳一跳能摘到桃子",引导学生学会用证据推理建构模型,然后再利用模型让学生自主寻找解决问题的方法,做到举一反三,发散思维.
一、教学内容及背景分析
本节课是习题教学,内容选自人教版九年级《化学》(下册)第十一单元"盐、化肥"的课题1"生活中常见的盐"中的一道课后练习题,并在此题目的基础上进行了改变和延伸.

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22