高中化学深度学习的定义与教学策略

摘要：

深度学习是学科教学落实核心素养目标的重要策略,深度学习学科化理解可以帮助中学化学教师正确认识课堂教学.提出了深度学习的学科化定义,论述了 自定义深度学习概念的内涵,阐述了诱发深度学习的课堂教学策略.

关键词：深度学习、自定义、学科教学

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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