相同内容再教学突破尝试——以"原电池"教学为例
近几年高考化学试题难度逐年加大,化学课堂中吸引学生兴趣的实验教学,因各种原因被视频教学所取代,导致学生对化学学科兴趣减弱.实行新高考后,选择化学科目的学生数量减少,一些学校出现化学教师过剩的现象.我们不得不反思:怎样才能既完成教学任务,又充分调动学生学习化学的兴趣呢?现在以"原电池"设计课例,谈谈一些粗浅想法.
G632.4(中等教育)
2022-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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