初中化学深度学习课例开发模型研究——以"质量守恒定律"为例
初中化学深度学习是指"在教师的引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,开展以化学实验为主的多种探究活动,从宏微结合、变化守恒的视角,运用证据推理与模型认知的思维方式,解决综合复杂问题,获得结构化的化学核心知识,建立运用化学学科思想解决问题的思路方法,培养科学探究与创新意识,科学态度与社会责任,促进化学学科核心素养的发展"[1].在初中化学深度学习教学的探索中,教师可以围绕一定的主题,结合实际课例和学生的认知方式,将教学设计、教材二次开发、学生核心素养的达成以及高阶思维能力的提升以一定的模式贯穿起来,形成相应的模式,有利于深度学习教学规律的把握,使学生更好地掌握知识,并创新应用知识.
G632.4(中等教育)
2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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