关键能力的培养需要关注原有结论的再发展

摘要：

关键能力的培养是一个渐进的过程.在理论知识的学习和实际问题的解决过程中,有一种现象:在新情境下,原先储存的结论可能存在新的变化.对它的合理分析、对接与拓展,可以使学生获得"知识结构的新发展,关键能力的新提升,人格品质的新完善".

关键词：关键能力;培养过程;情境变化;结论发展

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2022-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42