实验教学应架起实验与思维之间的桥梁

摘要：

化学实验不仅有原生功能,还有教学功能;不仅是教学内容,还是教学方式;教学中要充分挖掘其教学功能,把实验探究作为主要的教学方式甚至是教学目的 .化学实验是激活化学思维的重要方式,化学思维可以拓展化学实验的深度和广度,化学实验和化学思维相互交融、互相促进,实验教学应架起实验与思维之间的桥梁,发挥实验对全面发展学生化学学科核心素养的独特价值.从化学实验程序视角,结合教学案例,介绍在仪器选择过程、装置搭建过程、操作实施过程中"有效架桥"的策略.

关键词：化学实验;化学思维;教学功能;实验教学

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：浙江省中小学教师与教育行政干部培训中心专项课题"基于高中化学新教材的'教·学·评'一体化课堂实践研究"课题编号:ZX2019001

在线出版日期：2021-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40