对"同课异构"的分析与思考——以2020年梅州市初中化学优质课评比为例
以2020年梅州市初中化学同课异构优质课比赛为素材,从同课异构的主题选择、社会责任及探究学习在课堂教学中的体现等方面进行阐述和分析.
同课异构;主题选择;社会责任;探究学习;学习借鉴
G632.0(中等教育)
广东省教育研究院立项课题"中学化学深度学习区域推进的实践研究"课题编号:20GDJY—A013
2021-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
74-75
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同课异构;主题选择;社会责任;探究学习;学习借鉴
G632.0(中等教育)
广东省教育研究院立项课题"中学化学深度学习区域推进的实践研究"课题编号:20GDJY—A013
2021-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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