乡村初中化学教师专业阅读的实践与思考

摘要：

基于学生化学学科核心素养培养的需求,本着"学以致用"的目的,借助江苏省"乡村骨干教师培育站"这一师资培训的新平台,组织学员围绕教学工作,研读课程标准和教科书、专业杂志、学科工具书、教育经典、文学作品,以增进学科理解;同时,"读"教结合、"读"写结合,推动专业阅读走向深入.

关键词：初中化学教师;专业阅读;实践与思考

分类号：G632(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划2018年度教师发展专项课题"农村学校骨干教师‘站后’专业成长路径研究"课题编号:J-c/2018/14

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73