大概念统领下的高中化学读本建设与应用
结合自身教学实践与思考,简述了大概念的相关研究,尝试了基于化学读本的大概念教学实践研究,取得了令人欣慰的教学效果.根据化学问题的来龙去脉编写化学读本,为基于大概念的教学设计、学生评价问题及学科理解提供了一种思路.
大概念;化学读本;显性科学本质;真实情境;迁移
G632(中等教育)
全国教育科学规划课题"促进化学核心素养发展的读本建设与应用研究"课题编号:EHA190515
2021-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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大概念;化学读本;显性科学本质;真实情境;迁移
G632(中等教育)
全国教育科学规划课题"促进化学核心素养发展的读本建设与应用研究"课题编号:EHA190515
2021-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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