模型建构与科学史深度融合的教学实践——以"原子结构的模型"为例

摘要：

以原子结构模型的科学史为时间线,以建构模型涉及的科学方法为方法线,以模型建构所涉及的内容为知识线,以研究所需的科学技术为技术线,四线平行发展,螺旋上升,聚焦高阶思维,促进深度学习,提高核心素养.

关键词：深度学习、科学史、模型建构、原子结构

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：浙江省教研课题"初中科学'高见度'实验的改进与教学研究"课题编号:L2019081

在线出版日期：2021-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29