”素养为本”视域下的化学概念教学初探——以”电解质的电离”为例

摘要：

以新授课”电解质的电离”为例,结合真实情境,创设活动任务,设计问题链,促使学生通过宏微结合体验电离、符号表征描述电离、证据推理理解电离、融合史料应用电离.探索在化学概念教学中,发展学生化学学科核心素养的方法.

关键词：素养为本、化学概念教学、电解质、电离

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19