证据推理与模型认知:教学策略与案例评析——以“营养素的作用与平衡膳食”为例

摘要：

在“营养素的作用与平衡膳食”教学中,运用五大策略发展学生“证据推理与模型认知”的学科素养:创设真实情景,精选教学主线;设计核心问题,展开证据推理;挖掘史实证据,培养思辨能力;整合构成要素,建立认知模型;关注食品安全,凸显社会责任.

关键词：证据推理、模型认知、营养素、平衡膳食、教学策略

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“在初中化学教学中培养学生”证据推理与模型认知”学科素养的实践研究”课题编号:D/2020/02/170

在线出版日期：2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24