从实验走向创新——“中和热的测定”教学新探
用中和反应热成像视频创设情境,提出问题,引发学生自主测定中和反应前后溶液的温度变化,计算反应热,写热化学方程式,初步建构中和热的概念.渗透中和热测定的化学史,自主发现测定误差,通过分析误差产生的原因,提出实验改进方法,并用改进后的实验装置重新测定中和反应的反应热,成功减小实验误差.自主提出酸、碱溶液的浓度与强弱对中和反应的反应热大小的影响,并用改进后的实验进行证实与证伪,深度理解和完善中和热的概念.通过课堂总结归纳,建构设计定量实验方案的思维模型,提升知识和思维的结构化水平.
实验、创新、教学新探、中和热测定
G632.4(中等教育)
2020-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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