人本主义视野下2017年版化学课标解读与教学取向

摘要：

人本主义理论强调学生认知和情意的统一发展,由此视角解读《普通高中化学课程标准(2017年版)》,通过对课程性质、课程理念、课程目标等七个模块的研读和梳理,可以发现化学课程标准蕴含着丰富的人本特征.因此,在化学新课程标准实践过程中,应注重学科育人价值回归、学生角色重构、课堂教学转型和评价方式变革.

关键词：人本主义、课程标准、化学学科核心素养、教学实践

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教研室第十二期课题2017jyktz-L051

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6