促进深度学习的变式设计研究
深度学习强调对学生高阶思维能力的培养,变式教学是学科教学中培养学生高阶思维能力的重要路径,变式的有效设计与运用能促进深度学习的开展.首先结合理论提出了化学学科变式的模型,结合案例解读了变式的两种类型及其内含;结合框图式物质的推断介绍了如何运用变式设计的策略,即精细分析、精准定位、精选变式、精心重组,系统设计出学科的有效变式;通过实践反思,指出“研究、参与、指导”是变式设计与运用的关键.
深度学习、变式、设计研究
G632.4(中等教育)
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于大数据的区域质量监测与评价行动研究”课题编号:B-a/2016/02/34
2020-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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