指向模型认知的化学教学板书设计

摘要：

随着普通高中化学新课程标准出台,对素养落地的主阵地课堂教学要素之一——板书设计提出了新要求,板书设计在化学教学中占据特殊的地位.模型方法是重要的科学研究方法,从发展学生“模型认知”学科核心素养的多个视角出发,结合教学实践可将板书设计模型分为概念型、结构型、转化型等类型.

关键词：模型认知、化学教学、板书设计

分类号：G632.3(中等教育)

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43