创设“问题”课堂 提升思维能力

摘要：

通过学生对一道高考试题的解答情况发现问题,并从一位特级教师的课中得到启发,从两方面阐述了化学课堂应该是“问题”课堂,提升学生的思维能力:一方面是创设有效问题,点燃学生的思维火花;另一方面是重视课堂生成性问题,培养学生的问题意识.

关键词：问题课堂、思维能力

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2019-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56