ARCS动机设计模式在“化学反应与能量”复习课教学中的应用

摘要：

在“化学反应与能量”复习课教学中,采用ARCS动机设计模式,并对这种模式的四个要素——注意、切身性、自信、满足感加以分析,由此发现本节课的特点在于不是泛泛地采用动机激发原则,而是能够在不同的教学阶段进行具体、有效、持续的动机激发,使学生更加主动地参与到课堂当中.ARCS动机设计模式为教师提供了设计动机策略的新途径,使课堂更具吸引力,实现了持续激发学习动机.

关键词：ARCS动机设计模式、注意、切身性、自信、满足感、化学反应与能量

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2019-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45