高中必修化学核心概念对培育学科核心素养的价值分析——基于化学认识要求的视角

摘要：

在阐述化学认识方式与认知结果内涵的基础上,立足于化学认识要求的视角,从认识方式与认识结果层面建构化学核心概念在培育学科核心素养上的价值分析模型;阐述了高中必修化学核心概念、认识广度、认识深度、认识思路及认识结果等方面的认识要求,总括了核心概念在培育与发展化学核心素养中所承载的功能价值.

关键词：核心概念、化学核心素养、化学认识、教学价值

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：教学研究课题;福建省中小学名师名校长培养工程专项课题

在线出版日期：2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11