“情境-问题-知识-素养”的课堂教学——以“配合物简介”为例

摘要：

课堂教学是落实新课程理念的主阵地,积极探索新课改背景下落实核心素养培养的课堂教学范式,是广大教育工作者的应然追求.结合案例“配合物简介”做一些探讨分析,以期为如何开展以“素养为本”的课堂教学提供参考.

关键词：情境、问题、素养、配合物

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76