建立学科本质认知模型深刻体验原电池工作原理

摘要：

深入学科本质,研读原电池工作原理之理论——金属的“溶解-沉积”平衡与双电层理论,从而构建学科本质层面上的原电池认知模型,通过解读氧浓差、盐浓差等原电池原理,设计、讨论并实验验证以铜为两电极的几个原电池,以期帮助学生从微观上理解和运用原电池原理.

关键词：原电池、认知模型、铜电极、溶解—沉积平衡、双电层理论、接触电势

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28