基于核心素养的常识性知识内容的教学策略——以“人类重要的营养物质”为例
日常教学中对常识性知识内容的教学不够重视,要从把握本质,体现学科价值,把握学情,凸现学科特色,重组内容,贴近生活实际,多元融合,启迪学生思维等方面来体现对学生学习化学兴趣的激发和学生化学学科素养培养的需求.
核心素养、常识性知识、教学策略
G632.4(中等教育)
2019-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
24-26
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核心素养、常识性知识、教学策略
G632.4(中等教育)
2019-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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