高阶思维:提升化学学科核心素养水平的关键

摘要：

新一轮教学改革强调培养学生的核心素养,核心素养水平的提升很大程度上依赖学生高阶思维的发展.高阶思维是一种以高层次认知水平为主的综合性能力,它包括问题解决、推理与决策、批判性思维、创新性思维和反思性思维五个维度;它具有深刻性、灵活性、创造性、批判性和敏捷性五个方面的思维品质.以高阶思维能力培养为主旨的课堂教学可以从选择挑战性问题、确定学习目标、激发已有认知、深度学习与问题解决、评价与创造这五个环节进行设计和实践.

关键词：高阶思维、化学核心素养水平、教学框架、教学实践

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于深度学习的高中生化学高阶思维发展模型建构研究”课题B-b/2018/02/52的系列研究成果之一

在线出版日期：2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14