破解“乙醇的身份”之谜——实验化学微专题复习课教学

摘要：

在新高考改革的背景下,传统复习课已经不能适应现在的高考要求.以乙醇的性质和应用为例,尝试用微专题复习课模式践行复习课教学,旨在探索能适应新课程的高效课堂教学模式.

关键词：实验化学、微专题、复习课

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2018-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50