发展学科核心素养的教学策略及实践——以“电化学基础”教学为例

摘要：

核心素养是学生在接受相应学段教育过程中逐步形成的适应个人发展和社会发展的必备品格与关键能力.“实验探究与创新意识”是化学核心素养的实践基础;“宏微结合与变化平衡”是化学核心素养的学科特征,“证据推理与模型认知”是化学核心素养的思维核心.通过对电化学基础教学案例的分析,简述发展化学学科核心素养的教学策略,并建议教师充分挖掘微粒观和氧化还原原理在电化学学习中的认识功能与价值.

关键词：核心素养、实验探究、模型认知、微粒观、氧化还原观、电化学

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2018-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20