以“思维发展”为核心构建中学化学教学的“理”与“实”

摘要：

从落实学科素养教育出发,分析发展学生思维和落实学科素养教育的关系,提出以促进学生思维发展为核心落实学科核心素养教育的观点.针对目前中学化学“概念诠释性教学辅以大量练习”的实然状况,提出中学化学教学的基本意义是:从化学的角度认识世界的运行机制,学习前人认识世界的过程和方法、发展创造力,认识化学对人类的贡献,体会化学学科的文化性,学习化学表征.据此给出中学化学教学的基本方式是:一方面,要引领学生“通过观察、实验、体验等手段认识宏观现象,形成对事物的感性认识”,另一方面,要调动学生“通过分析、想象、推理等积极的思维活动认识微观过程,达到对事物的理性认识”,以及把两方面结合起来以形成对化学事实和化学学科的深刻理解,学会化学思维.同时,用四个教学的例子对其进行分析说明.

关键词：中学、化学、教学、核心素养、思维、理论、实践

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2018-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6