基于“互联网+”的翻转课堂案例研究——以“乙烯”教学为例

摘要：

以人教版高中化学必修2“乙烯”教学为例,利用互联网和大数据,借助现代数字实验,采用知识建构型翻转课堂教学模式,通过课前在线自主与合作学习、课堂小组合作探究,突破了学习时空的限制,提升了学习效率和科学素养.

关键词：乙烯、互联网、翻转课堂、自主学习

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32