利用三重表征认识复分解反应发生的本质

摘要：

以探究实验与微观分析的教学手段,利用三重表征帮助学生理解复分解反应发生的本质.培养学生化学学科的思维方式,引导学生从宏观与微观相结合的视角去认识物质,正确运用化学符号,使学生掌握有效的化学学习方法.

关键词：复分解反应、条件、本质、三重表征、学科思维

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：广东省教育科研“十三五”规划2017年度研究教育科研一般项目“初中化学实验探究性学习的策略研究”课题2017YQJK339阶段性研究成果

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30