谈“微观”认知困难及教学策略——赏析2017年广东中考化学卷第16题

摘要：

从2017年广东中考化学卷第16题对“微观”化学的考查入手,分析清远市有关“微观”化学的答卷情况,分析“微观”认知困难的原因,提出相应的“微观”教学策略.

关键词：广东中考、微观、认知、教学、策略

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26