化学史融入探究教学的实践与反思——以“质量守恒定律”为例

摘要：

以“质量守恒定律”的教学为例,介绍将化学史融入探究教学的实践与反思.在具体实施中,将化学史融入提出问题、猜想与假设、收集证据、结论与应用各个探究教学环节,通过精心选取化学史料、合理呈现化学史料、深度解读化学史料,创设贯穿始终的教学情境,引导学生体验化学史上科学家的探究过程,提高科学素养.

关键词：化学史、探究教学、质量守恒定律

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22