基于ARC5动机设计模型的教学策略探析

摘要：

如何有效激发并维持学生的学习动机是当前课程改革所面临的重要问题.ARCS模型是针对“学生缺乏学习动机”或“学习动机无法维持”所提出的一种教学模式,其精髓在于以问题解决的途径来讨论如何解决动机问题.以化学教学实例展示ARCS模型的应用,以期在提出相关教学策略的基础上为中学化学教师应用该模型进行教学提供有益的参考.

关键词：ARCS、动机设计、化学教学、模型运用

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2017-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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