将科学论证活动融入STSE教育的研究初探——以人教版"空气"的教学为例
以人教版初中化学"空气"课题的教学设计和课堂实践为例,整合新闻报道、手机APP、微信平台和网络视频等多种媒介中与空气相关的教学素材,设计进阶式论证学习任务,驱动学生对空气中氧气含量测定实验及空气中氧气、氮气和稀有气体的性质和用途进行论证学习;将酸雨、海洋酸化、雾霾和PM2.5等社会性化学议题融入教学中,设置小组辩论赛和角色扮演等论证活动,以提升学生对科学、技术、社会、环境互动关系的理性认识,以期为化学STSE教育和启蒙教学提供案例参考和建议.
学习进阶、STSE、空气、科学论证、启蒙教育
G632.42(中等教育)
2016-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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