化学课堂呼唤“真”品性

摘要：

目前中学化学课堂教学中充斥着各种不利于学生求真、求实的科学精神养成的现象,如轻率的解释、空洞的说教、紊乱的逻辑等.这就需要广大教师必须遵循科学精神,求真、求实,构建具有“真”品性的课堂.

关键词：化学教学、科学精神、“真”品性

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“提升普通高中课堂品质的研究”批准号为D/2013/02/338研究成果之一.

在线出版日期：2015-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-41