一次课堂生成问题的应急处理及反思

摘要：

一、课堂实录在学校开展教研组组内听课的活动中,我选择了“金属钠的化学性质”这节课.当时,我决定在探究实验室上课,准备好了所用仪器和药品,并做好了多媒体课件.万事俱备,只欠东风了.公开课如约而至.刚开始上课很顺利,一切都按计划进行.当进行到钠的化学性质的教学时,我首先向学生展示了一瓶保存在煤油中的金属钠,然后提出问题:“你知道保存金属钠的无色液体是什么?”学生有的说是水,有的说是煤油.说是水的学生占了一大半,这显然是没有提前预习,凭想象做出的结论.这样,就出现了两种结论.

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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